如何将AI基础知识融入基础课程？

在科技迅速发展的今天，教育界也在不断探索如何将先进的科技理念融入到基础教育中。近日，深圳市龙岗区的宝科实验(集团)召开了工作例会，正式启动了包括人工智能课程在内的三大育人工程，旨在通过“文化浸润+科技赋能+品格塑造”来提升学生的综合素质。

宝科实验集团的阅读工程为学生提供了坚实的文化基础。其核心是经典诵读考级体系和阅读存折激励机制。经典诵读考级体系设立了12个等级，学生通过逐级申请考核来提升自己的阅读水平，并获得相应的荣誉和奖励。这种方式让学生在阅读过程中不仅感受到乐趣，还能通过“考级卡”记录成长足迹，形成持续的内在动力。

在阅读存折激励机制中，每位学生都有一本《阅读存折》，记录下阅读的每一本书。这种设计将阅读视为“财富积累”，激励孩子向更高目标迈进。通过家长和教师的共同认证，确保了阅读的真实性，并增强了家校合作的力量。

与此同时，AI课程的推出标志着该集团在创新教育方面的进一步探索。本学期，该集团重点推出AI拍学机、AI拍学车和编程无人机三大AI特色课程，目标是推动学生从“动手制作”向“动手+智造”的创新层面深度跃升。这些课程并非替代传统的科创教育，而是通过“社团先行，课程跟进”的分层策略，激发学生的创新思维和实践能力。

在三大AI社团的引领下，集团将把人工智能基础知识融入到基础课程体系中。这一举措不仅促进了学生的科技素养，还为他们未来的学习和发展奠定了坚实基础。通过与教育部的人工智能类白名单赛事对接，学生们将有机会在实践中提升自己的能力，成为未来的科技创新人才。

此外，集团的“十大习惯”养成工程旨在通过日常行为规范训练、榜样示范和家校协同监督，培养学生良好的学习、行为和生活习惯。这一工程的实施将有助于塑造学生健全的人格，提升他们的综合素质。

宝科实验集团的负责人表示，未来将继续深化改革，家校社协同，努力让学生在书香中启智、科技中成长、习惯中立德，为培养时代新人注入强劲动力，铸就特色教育品牌的新辉煌。通过三大工程的协同推进，宝科实验集团正在为学生的全面发展创造新的可能。